Natalija Brusić Botić

Učenici u grupama razmišljaju o konkretnoj ponuđenoj životnoj situaciji na temu 5. B. z. Služeći se pitanjima donose vl. zaključke,  suočavaju se s moralnim izazovima i dilemama. Na dnu materijala iznesene su poruke koje se odnose na svaku pojedinu životnu situaciju.

Gotov materijal

5. Božja zapovijed - aktualizacija

5-zapovijed-aktua

Putem radnog materijala učenici sintetiziraju i aktualiziraju naučene vjeronaučne sadržaje kroz pojmove, asocijacije i simbole.

Bog je milosrdni Otac

milosrdni-otac

Ornela Malogorski

Radionica za rad s učenicima s teškoćama. Radionica se fokusira na razvoj emocionalne inteligencije kroz prepoznavanje neverbalnih znakova i vježbanje aktivnog suosjećanja prema drugima. Učenici kroz praktične vježbe i igru uloga uče kako "stati u tuđe cipele" i pružiti konkretnu podršku vršnjacima koristeći ljekovite riječi.

Nastavnička priprema

U tuđim cipelama, radionica

tude-cipele

Radionica Moja supermoć je namijenjena za rad s učenicima  s teškoćma. Usmjerena je na otkrivanje i osnaživanje osobnih vrlina učenika kroz metaforu "supermoći", pomažući im da prihvate svoje nesavršenosti kao jedinstvene snage. Kroz kreativne zadatke i pozitivnu afirmaciju, učenici grade stabilniju sliku o sebi i jačaju vjeru u vlastite sposobnosti unatoč izazovima s kojima se susreću.

Moja supermoć

moja-supermoc

Iva Erak

Bojanka „Dječja prava i obaveze kroz dječje oči“ nastala je u sklopu školskog projekta „Učenici u fokusu – dječja prava i obaveze“, provedenog unutar programa Zajednica aktivnih građana (ZAG) i prema načelima Projekta Građanin. Učenici su je oblikovali uz pomoć AI alata za ilustraciju, spajajući građanski odgoj, kreativnost i digitalne vještine.
Bojanka na jasan i jednostavan način prikazuje dječja prava i njihove obaveze kroz prizore iz školskog života. Namijenjena je prvenstveno mlađim učenicima, kako bi kroz bojanje lakše razumjeli važnost odgovornosti, suradnje i međusobnog poštovanja.

Bojanka: Dječja prava i obaveze

djecja-prava-i-obave

Anita Klarić

Materijal učenici mogu koristiti za pomoć pri učenju nastavnog predmeta filozofije,  nastavne cjeline Djelovanje i orijentacija, Spoznaja i znanje.

Literatura - korišteni materijali :-  Atlas filozofije, Franz Wiedmann, Peter Kunzmann, Franz-Peter Burkard, Golden mareting, Šenoina 28, Zagreb, 2001.
                                                         - FILOZOFIJA - udžbenik filozofije u četvrtom razredu gimnazija, Hrvoje Jurić, Katarina Stupalo, Školska knjiga d.d., 2021.
                                                       - Internet - online otvoreni sadržaji

Filozofija - skripta za učenike

skripta-za-ucenike

Marija Filipović

Pedagoška radionica za učenike sedmih razreda osnovne škole koja za cilj ima da učenici prepoznaju, imenuju i osvještavaju svoje jake strane i vrline te da ih povezuju sa svakodnevnim situacijama. Također, radionica služi razvoju pozitivne atmosfere u razredu i povezivanju učenika jednih s drugima.

Pedagoška radionica - Moje jake strane i vrline

jake-strane-i-vrline

Marija Jurić

Program radionica s izražavanjem i reguliranjem osnovnih emocija i dvije složene emocije za rad s darovitim učenicima i poticanje socioemocionalnog razvoja darovitih učenika. Radionice obuhvaćaju rad s didaktičkim karticama Karte Emocije.

Program poticanja socioemocionalnog razvoja darovitih učenika - Strah kao snaga

strah-kao-snaga

Hana Milunović

Ovaj materijal predstavlja uvodnu radionicu za učenike nižih razreda osnovne škole usmjerenu na upoznavanje i razvoj karakternih snaga. Kroz različite aktivnosti učenici prepoznaju i imenuju vlastite i tuđe snage, povezuju ih s konkretnim životnim situacijama te razvijaju međusobno uvažavanje i pozitivnu komunikaciju. Radionica uključuje rad u skupinama, raspravu i refleksiju, a završava izradom piramide karakternih snaga kao vizualnog prikaza osobnih snaga učenika. Materijal je prilagođen mlađem uzrastu i temelji se na principima pozitivne pedagogije.

Radionica: Prepoznavanje i razvijanje karakternih snaga učenika

radionica-o-karakter

Radionica za učenike 5. razreda koja za cilj ima kod učenika potaknuti pozitivne osjećaje. Učenici razvijaju vještine povezane s mentalnim zdravljem, komunikacijom i samopouzdanjem. Naučit će upravljati raspoloženjem preko izbora vlastitog ponašanje. Također, radionica potiče pozitivnu atmosferu i bolje odnose među učenicima.

Osobni i socijalni razvoj